类别:写作技巧 / 日期:2024-09-13 / 浏览:4 / 评论:0

小学生作文起步难,有没有作文“神器”?

你好!我是语文老师,你的问题我来回答。从问话的语气、内容看,应该是家长提出来的。

小学作文起步难,有没有作文“神器”?没有。但我有几点建议:

1.告诉孩子,认真上好作文课。

我们眼中的缤纷世界三年级作文,我们眼中的缤纷世界三年级作文300
(图片来源网络,侵删)

从中年级开始,每个单元都有“习作”内容安排,通常老师都会上作文指导课。现在更有利的是,新版部编本教材从三年级开始专门在每一册安排了“习作单元”,设置了两篇名家文章、两篇学生优秀习作,以便学生模仿。比如三年级上册第五单元就是习作单元,作文题目是“我们眼中的缤纷世界”。课堂是学习的主渠道,家长要告诉孩子,学习没有捷径可走,学习写作文要以课堂为主,上好作文课。课外辅导,只能起到辅助作用。

2.支持孩子,备好学习书籍。

以我多年的语文教学经历来看,凡是在有很多课外书,尤其是作文书、名著等书籍的家庭里长大的孩子,他们的语文成绩就很好,而且写作能力强。试想一下,在小学阶段连一本作文书也没有的孩子能写好作文吗?不可思议(除非经常出入图书室,或者借书读)。哪些书必备呢?我个人认为:一是同步作文书(在挑选此类作文书时,一定要注意甄别,注重原创作文,那些七拼八凑摘抄出来的作文书是没有用的),二是“快乐读书吧”推荐书目。前者是单元习作的最好范本,后者是无数专家经过精挑细选出来的优秀作品,三是百科书籍。

我们眼中的缤纷世界三年级作文,我们眼中的缤纷世界三年级作文300
(图片来源网络,侵删)

3.陪伴孩子,共同阅读交流。

阅读是“吸收”,写作文是“输出”。没有吸收,何来输出?所谓“读书破万卷,下笔如有神”,是颠扑不破的真理。比如,部编本三年级上册”快乐读书吧”推荐的《安徒生童话》,要让孩子读,家长最好也要读,茶余饭后,跟孩子交流:你最喜欢的是哪个故事啊?说说你对最喜欢哪个角色?哪一段给你印象最深?等等,这实际上是在帮助孩子领会其中的道理、写法,发展自己的思维。又比如,读《同步作文》,可以探讨:你最喜欢哪一篇(哪几篇)作文?为什么?在亲子交流中,既融洽了亲情,又让孩子有了表达倾诉的渠道。“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”孩子读后也有自己的解读啊!

4.引导孩子,在生活中学习。

我们眼中的缤纷世界三年级作文,我们眼中的缤纷世界三年级作文300
(图片来源网络,侵删)

生活处处皆语文。生活中,有很多的时候与语文有关,与写作文有关。比如,外出旅游,可以引导孩子认真观察。像看到花,就要注意它的颜色、形状、香味;看到小鸟,就要注意观察它的外形、叫声、生活习性等。久而久之,孩子就会养成仔细观察的习惯,做生活的有心人,积累一些素材。“厚积薄发”,只有长久地积累才有写作文时的“文思泉涌”。

5.鼓励孩子,提供展示机会。

“兴趣是最好的老师。”起步作文,很重要的一点就是激发学习写作文的兴趣。孩子是需要鼓励的,尤其是取得进步和成绩的时候。把孩子的作文展示出来,就是很好的方式。比如,收集孩子好的句段,拍成幻灯片保留、播放;收集孩子优秀的作文,和孩子一起办个习作专辑;配上音乐,让孩子朗读自己的习作等等。

不知道我的回答是否能帮到您。请多指教。

小学生作文,分两种,一种是日记式。多半在家里完成。随意性比较大,琐事可写,电视可写,游戏可写,阿猫阿狗更可以写。吃饭可写作,睡觉可写,梦里打人了也可以写。

另一种,是学校完成,一个人,一件事,一处景。特别忌讳跟小孩子讲时间地方起因经过结果,基本就把孩子的作文毁了。你要跟他传递,写作就是“人情练达即文章”。当然啦,小孩子自然不懂,但你依然要对他说,“什么都可以写的原则”。天上飞的,地上跑的,讲台上站的,医院里拿刀的,老师的语言,就是孩子的语言,老师的头脑,就是孩子的头脑,老师的眼界,就基本把孩子的高度定在那儿了。

材料有了,定结构,四段,开头什么人或什么事什么物,结尾,这个人我爱他恨她想他烦她恼他怒他?他让我明白了点啥,或者它太高大了,我崇拜敬畏它,比如长城。中间写原因,方法很多,限于篇幅,省略二百字。为什么是四段,你又说对了,中间过程太长,分两段。孩子要学会体谅老师,太长了,老师不愿意看,累!会体谅老师的孩子,他能不认真去思考作文的这个事嘛,嘿嘿,人情练达!

最后修改,记住,好文章是改出来的。等他写完了,再跟他讲,这句话可以要,这句话可以删,这两句话可以颠倒一下。那个眼睛可以说“乌黑”“滴溜圆”,也可以说“赛葡萄”……人眼睛有了,不能没有头,前面加个帽子,对,就比如“我有个表弟,我很喜欢他。他是个捣蛋鬼”之类。

没错,你又说对了,有头得有尾,结尾“他虽然经常到捣蛋,可是一年没见了,我还是有点想他,他在武汉不知道好不好”之类。情感就有了。

最后再强调,无论家长还是老师引导孩子作文,笑要花十分钟跟他聊,聊到他兴奋处,好,从这儿写!写作,永远是兴趣为老师,重要的事情说三遍,兴趣兴趣兴趣!

对了,那位还说了读书是吧?诚然,但生活这件事您教给孩子啦,他已经会作文啦,不要一口吃个胖子。慢慢啦,成长,是一生的事,武功文章,更是一招一式的积累。您说呐?


首先第一节课老师读作文,最好是老师自己写的。这样给学生对作文的感性认识。然后告诉 学生作文就是把自己看到的,想到的,听到的,做的写下来,给别人看懂。

接着把作文本发下去,先找一篇作文,教会学生按抄写要求抄一偏。可要注意哟,即使是抄写也不一定完成得满意,还要注意标点。

下周就可以教写了,先让学生看例文。然后讲什么是作文开头。接着你就教学生写开头。先教会学生用点题的方法写。比如写《妈妈》,开头写。我的妈妈是个勤劳善良的妈妈。就可以了。你告诉学生,在题目里要点到题目。这个题目就是妈妈,你可以在题目里写出妈妈这个词语。而后你再举例练习。比如写《文具盒》,可以让学生写:我有一个漂亮的文具盒。

下节课,你接着教作文结尾。也是用直接点题目的方法。比如:《妈妈》,最后可以写,我的妈妈就是这样的勤劳善良,我爱我的妈妈。再比如《文具盒》最后可以写:我喜欢我的文具盒,因为它是我的好朋友。

再下周,就可以教学生写正文了,正文就按照开头里的词语写。比如写《妈妈》,告诉学生,你要写出你妈妈是 怎样的勤劳和善良。写文具盒,你要求学生写文具盒的结构,怎么珍惜的。

好了,三年级学生写作文是起步,所以要我们做老师的要耐心细心。慢慢把学生带入到写作当中去。另外还要注意培养学生写作文的兴趣!

祝你成功!

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